青羊区人民政府总督学、教育局党组成员★★◆■◆、招办主任张勇对成都市泡桐树中学建校十周年表示祝贺，并深情寄语：以归零的心态，以十年为新起点凯发官金牌开户游戏中心■■，进入改革深水区，不负党和国家殷切嘱托，完成育人的深刻使命！华东师范大学教授黄向阳为与会嘉宾带来一场精彩的讲座《指导育人探微》■◆★■■。黄向阳从我国教育改革的历史阶段谈起，明确目前中国教育已经从课程改革转变为育人方式的改革，他针对学校的发展成果和教育教学实践进行深入剖析和点评，提出了宝贵的意见。专家的指导高屋建瓴、深入浅出，为与会嘉宾带来了深刻的启示和思考。

　　其间，社会各界代表纷纷分享了与“泡中★◆■■◆”的故事◆★★。2018学部毕业生廖欣然作为学生代表分享了她与★★◆★“泡中”的成长故事，她表示，泡桐树中学特色鲜明的选课走班制与她以往的学习方式截然不同，学校扩大了学生自主选择课程的权利，让学生不再是知识的容器而是探险者■◆■★◆★；“四川省五一劳动奖章”获得者魏群老师作为教师代表发言，她表示■◆★，“营造一方沃土，让生命自己长大”中的成长不止指学生，作为教师也可以积极向上地成长；学生家长王东先生作为家长代表为大家描绘了家长眼中的“泡中”◆★■◆◆■，他祝贺成都市泡桐树中学建校十周年，并感谢泡桐树中学深刻、前瞻地去认识教育，教育学生；四川发现律师事务所律师王学伟先生作为社会代表发言，他表示，通过与泡桐树中学在学生职业素质培养的紧密合作，深深感受到学校对学生生涯规划方面的有效指导。同时希望未来与泡桐树中学建立更加密切的合作关系★◆■■■★，共同为学生搭建通向未来的桥梁★★■★■！

　　为表彰在教学创新方面表现突出的教师◆■，学校领导和嘉宾为“栋梁杯”赛课获奖教师★■、精品教学设计大赛获奖教师、智慧课堂优秀教师★◆、学术积分达人凯发官金牌开户游戏中心、圆桌会议主讲嘉宾、年会献课及指导教师颁奖。岁寒知松柏，风雪见真情，在这场以“十载峥嵘，桐花绽放★■”为主题的教育教学学术年会活动中，教师们不仅分享了教学的智慧与经验■■■★◆，更传递了教育的温暖与力量。

　　十载峥嵘岁月，十载砥砺歌行。自建校以来，成都市泡桐树中学始终坚持为党育人■◆★★、为国育才的初心■★◆■◆★，一路繁花盛绽，终得硕果盈枝★■★。2024年12月27日，值此意义非凡之际，成都市泡桐树中学教育集团成功召开建校十年学术成果发布会暨第九届教育教学年会■★★★。

　　同时，★★◆“泡中”语文★◆■、数学、英语★■★、道法、化学等各科教师进行了课堂成果展示，学科年级组长、区域教研员对相应展示进行说课、评价，充分展示了◆★■★■◆“泡中◆★■”教师的教育教学能力■★■★◆，以及◆★“泡中”教学所取得的成果。

　　十载勤耕不辍，双新再启华章。成都市泡桐树中学党总支部书记杨超为活动致辞，他深情回顾了学校的十年发展。■★★■★“十年来，在青羊区委◆■◆★、区政府的关心和帮助下■★■■★◆，在成都市、青羊区教育局的指导和区内各兄弟学校的大力支持下★■★，学校以探索人才培养方式创新路径为主要任务，以变革的勇气和决心，促进学校教育教学质量持续高位发展；以生态、真实的空间，助力教书育人、学生主体的理念融入教育教学实践活动中，让这个平均年龄不到30岁的团队以深厚的教育情怀扎根学校、扎根讲台。”杨超对全体师生的辛勤付出表示衷心的感谢。展望未来，他强调学校未来十年的目标是：◆◆“做有情怀的教育◆◆，办有品质的学校”，并寄语全体师生要继续携手前行，共创辉煌。

　　◆★★◆“教育事业的蓬勃发展离不开每一位教育工作者的坚守与努力，教育的道路虽然漫长，但只要我们携手并肩，必将在寒冬中创造出更加绚丽的春天★★◆■■！”“泡中相关负责人表示★■■，”下一阶段，学校将在总结十年办学宝贵经验的基础上，锚定“技术支持下的高质量育人体系建设★■◆”和◆◆★◆■★“学生发展指导”两个支点■★◆★◆★，依托华东师大“成都中心”项目和青羊教育沃土，继续秉持◆★◆■“为党育人、为国育才”的初心，以奋发向上的姿态■■，坚持创新变革，对标高品质办学要求，服务学生个性化成长，实现学校高质量发展。（图/文 成都市泡桐树中学）

　　“十年来，全体教职员工始终践行着‘为愿景增值★★，为他人减负’的价值取向，坚持让学生站在舞台的中央★★◆◆◆◆。■◆■‘学生在你心中的地位■◆■★，决定你在泡中的价值’这不仅是写在每一页备课本上的口号，更是‘泡中人’共同的价值信条。”“泡中”副校长陈斌对学校办学十周年成果进行整体性汇报。他从学校全员参与、多元共治的治理模式，系统建构、筑基扬长的课程建设★■★◆，素养导向★■★★◆■、要素联动的改革式课堂，全面发展、个性成长的学生发展理念★◆◆★，梯队培养◆◆★、雁阵齐飞的教师队伍建设■★■◆，注重过程、学养兼备的评价改革方式，数字赋能◆■★★★■、智联互通的智慧校园管理等方面进行详细阐释★★◆★，得到与会嘉宾的一致好评。